"Las tecnologías en la educación en tiempos de Pandemia"

 LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA

    Luego de ver el video de Webinar: "RUEDA: el rol de las instituciones y cómo seguir educando en el contexto de crisis", y luego de la lectura de los Suplementos escritos en Le Monde Diplomatique #84 "Los docentes en modo remoto", y #85 "La virtualización de las universidades", puedo decir que el rol docente y la tarea docente en este contexto de pandemia, ha cambiado y sobre todo ha sido un desafío para todos. Esto hizo que nos reinventáramos todo el tiempo, buscando así miles y diversas estrategias, distintas formas de enseñar, para así lograr y sostener el vinculo con los estudiantes y no permitir la deserción; transformar, pasar y llevar a cabo la clase desde la virtualidad.

    Esto también, hizo sacar a la luz las capacidades de cada docente para reinventarse y así buscar diversos y nuevos recursos para sostener la continuidad pedagógica, como por ejemplo Google Meet, Classroom, Zoom, grupos de Whatsapp, videollamadas por Whatsapp, buscar videos didácticos en YouTube, realizar guías didácticas para llamar la atención de los mismos, diversas formas de presentación de las guías y de los temas para lograr así un mejor conocimiento en ellos y aprenderlos desde el constructivismo; también darles la posibilidad de transmitirlos con sus palabras, darles la posibilidad de opinión y que están involucrados en ellos, permitiendo así que se sientan acompañados, contenidos y sobre todo darles el espacio que tanto necesitan.

    A partir de esta búsqueda de recursos, me di cuenta y nos dimos cuenta, que las tecnologías son nuestro futuro y las mismas son las que nos permiten seguir adelante con la educación para nuestros estudiantes, son las que nos permitieron estar presentes a la hora de relacionarnos con ellos, son las que nos permitieron sacar dudas y principalmente transmitir e intercambiar saberes, conocimientos con ellos, ya que nosotros también aprendemos de nuestros alumnos.

    También con el uso de las tecnologías a la hora de educar y a partir de la lectura de los Suplementos #84 y #85, se presentan aquellos niños que no están al alcance de la conectividad; por esto mismo se me presento un desafío y buscar estrategias de como darles a ellos también la posibilidad de aprender y de seguir con la continuidad pedagógica, por esto mismo se decidió realizarles cuadernillos propios de cada materia y así llevárselos a sus casas con todas las precauciones y lograr un vinculo con ellos, y así saber como están, si necesitan algo y ofrecerles todo lo que tenemos a nuestro alcance.

    Otros desafíos que se han presentando además de aquellos estudiantes sin conectividad; también se presentaron la falta de organización y acompañamiento familiar, la desigualdad cultural también, que hace que nuestros estudiantes no puedan tener la misma posibilidad y así dificultar y tener que realizar solos las actividades propuestas por sus profesores; así mismo se han presentado muchas más dificultades que las hemos tenido que resolver sobre la marcha y lograr nuevas estrategias.

    Las tecnologías, en este contexto son primordiales y muy importantes y son las que nos abren nuevos caminos, haciéndonos entender que todo el tiempo necesitamos de ellas y sobre todo aprender todo el tiempo nuevas formas de aprender y también transmitir nuestros conocimientos de forma más dinámica, didáctica, creativa y novedosa; y permitir así el derecho a la educación. 

    

LINEA DE TIEMPO - EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Estas tecnologías son las que fui viviendo durante todo mi crecimiento y desarrollo. Las mismas, nos presentaron desafíos y nuevas formas de aprender todo el tiempo, hasta que fueron creciendo a pasos agigantados y hoy en día forman parte de nuestras vidas, estamos continuamente trabajando en ellas y necesitamos todo el tiempo de las mismas.

Actualmente, gracias a ellas y en la situación que estamos viviendo, podemos mantenernos en contacto con nuestros pares, trabajar y sentirnos más cerca; gracias a ellas podemos seguir con nuestra vida, desde una perspectiva diferente pero en fin seguir con lo nuestro, con nuestras rutinas. 

Esta situación se nos presentó, para que seamos consientes que el futuro es este, estar rodeados de las tan apreciadas tecnologías. 

GD2: Sobre grandes cambios en la humanidad relacionados con la técnica

    Para comenzar, opte por reflexionar la metáfora de cambios planteada por Margaret Mead, ya que comparto con la misma varios de los aportes que realiza. Ella habla y reflexiona sobre los factores que contribuyen a los grandes cambios en el planeta y que significan "tiempos de cambios", a partir de una nueva ruptura generacional en la forma de seguir construyendo nuestra cultura. Estos factores, que ayudan a los grandes cambios, son los que actualmente estamos viviendo día a día y que estamos inmersos en ellos todo el tiempo. Cambios, que se ven muy reflejados en las escuelas, en los niños y adolescentes de hoy en día, ya que son participes desde su inicio de esta cultura; cultura en donde predomina, invade y controla la tecnología y también los saberes de los niños de la misma.

    Considero qué en cierta forma, estas experiencias, estas nuevas formas de aprender, son el mayor ejemplo de la idea que desarrolló Margaret Mead al llamar y describir a nuestra cultura como "prefigurativa", la cual nos ayuda a entender mucho mejor la realidad en la que estamos viviendo. Parafraseando a Margaret, la cultura "prefigurativa", es en la que los adultos también aprenden de los niños. Margaret,  trata de explicar este modelo de rupturas generacionales a través de tres categorías de culturas, la postfigurativa, la cofigurativa y por último la cultura antes nombrada y es la que estamos viviendo hoy.

    Su perspectiva, nos permite comprender mejor el alcance que han tenido estas transformaciones; ya que haciendo hincapié en la última categoría de Mead, la cual es "prefigurativa", puedo decir qué desde mi rol de docente, yo también aprendo de mis estudiantes-adolescentes, nuevas formas de pensar y ver las cosas desde otra perspectiva, nuevas culturas, nuevos conceptos y sobre todo aprendo a ver distintos puntos de vista y pensamientos que se dan entre ellos; no sólo eso sino que también centrándome en las tecnologías, a partir de esta pandemia en la que nos encontramos, he adquirido nuevos aprendizajes de las mismas, pasé de tener un conocimiento medio o avanzado a muy avanzado. Aprendí a manejar nuevas aplicaciones, adquirí nuevos conocimientos a la hora de mandarles trabajos o tan solo darles las clases virtuales.

    Volviendo al concepto de cultura prefigurativa, me centro en que uno como adulto tiene que estar abierto a nuevos conocimientos y más en la realidad que estamos viviendo hoy; yo sé que no soy dueña del saber y sé que puedo aprender mucho más, ya que el saber no es limitado y podes aprender mucho más de lo que piensas e imaginas. Hoy en día, lo sostengo más que nunca a ese pensamiento, porque a partir de esta situación en la que nos encontramos aprendí y comprendí cosas que jamás imaginé.

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    Les dejo esta historieta, porque considero que esto somos hoy y vamos a ser mucho más. 

Las Tecnologías en la Educación - ABECEDARIO

 ACTIVIDAD Nº1:

Actualizar el abecedario que observamos en la Unidad Nº2 incorporando aplicaciones actuales que no aparecen.

Lectura previa de: Herramientas TIC y Modelos de Enseñanza. De Bordignon y otres.   

“Pregunta: técnica, tecnología y personas”

Actividad Nº2: Unidad Temática Nº1

TECNOLOGÍA, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN

    Reflexionando sobres los textos propuestos y los temas abordados en los mismos, se me vinieron millones de preguntas y millones de respuestas para las mismas.

        Por todo esto, me replantee la vida que llevaban antes, donde los hombres crearon una capa artificial en el mundo natural, pero que esta etapa artificial tuvo que ver con el desarrollo de la humanidad, ya sea para su subsistencia o para habitar un territorio de forma más agradable. Allí mismo utilizaban técnicas, que son las reformas que el hombre impone a la naturaleza en vista de la satisfacción de sus necesidades.

        Si lo vamos viendo desde el punto de vista de su evolución, hemos ido pasando, adquiriendo y modificando las técnicas; primeramente las técnicas primitivas (para nuestra subsistencia); luego las técnicas del artesano (para las necesidades concretas); y las técnicas modernas (uso de las maquinarias). Al principio era satisfacer sus necesidades más básicas, y con el transcurso del tiempo amplió su hacer, su crear hacía artefactos más complejos, que les permitían tener una vida más confortable e interesante, que existen dos grupos: las técnicas artesanales o preindustriales las cuales son que no están basadas en la ciencia y las técnicas industriales de base científica, las cuales se las reconoce como tecnología

        Hoy en día, se plantea que la existencia de hombres y mujeres sobre La Tierra, es impensable sin tecnologías. Por esto mismo, en el texto se realiza un ejercicio mental, el cual empieza con la siguiente pregunta: ¿Cuál de las actividades que realiza cotidianamente es posible sin recurrir al uso de alguna tecnología?, ahí es donde se me vinieron millones de respuestas, dudas y reflexiones; los seres humanos de hoy, estamos todo el tiempo dependiendo de las tan famosas tecnologías, por eso respondiendo a la pregunta: nos despertamos, nos bañamos, desayunamos, viajamos al trabajo o el mismo trabajo, nos comunicamos, nos relacionamos y un montón de cosas, siempre gracias a la tecnología. La misma es algo que siempre va a estar entre nosotros cada vez mas y mas, y creciendo sin medida alguna.

        Seguido de esto, me pregunto... ¿Las tecnologías van a ser un futuro para trabajar y sobre todo para educar?

        Mi respuesta es si, pero en ocasiones ya que como se plantea en el texto "Fatalismo y tecnología: ¿es autónomo el desarrollo tecnológico?", el desarrollo tecnológico parece seguir pautas similares a los fenómenos físicos y naturales que se rigen por leyes impermeables a nuestros deseos o intenciones y esto condiciona, como ningún otro elemento singular, el cambio y la estructura social; y así terminan afectando ámbitos sociales como las instituciones, las formas de interacción, el imaginario cultural y mucho más.

            También considero que el desarrollo tecnológico va a ser un futuro para trabajar y sobre todo para educar, ya que el mismo es una sucesión de invenciones o innovaciones que se van adaptando al tiempo en el que estamos y que son necesarias para cada situación que se dan en nuestras vidas y experiencias.

        De igual modo, existen dos tipos de perspectivas: TECNÓFILAS, que ven el desarrollo tecnológico como remedio de todos los males y lo equiparan con el progreso social; y los TECNÓFOBAS, que consideran la tecnología y su crecimiento incontrolado como uno de los mayores peligros de la civilización social.

            Para ir resumiendo, hoy en día se ve a la tecnología desde las dos perspectivas, ya que para muchas cosas es buena y para otras no tanto; siempre considero que a las mismas hay que utilizarlas moderadamente y sabiendo que te van a ser útiles para lo que las utilices. También doy esa respuesta de que si va a ser un futuro para el trabajo y sobre todo para educar, pero en ocasiones, porque sostengo que los seres humanos necesitamos del contacto social, necesitamos ser educados en una institución y necesitamos relacionarnos en comunidad, pero siempre tratar de estar actualizados, enseñar y aprender de una forma que este adecuada al momento en el que estamos viviendo.

Bibliografía:

● Aibar Puentes, E. (2001) Fatalismo y tecnología: ¿es autónomo el desarrollo tecnológico?. UOC

● Thomas. H. y Buch, A. (coord.) (2008) Hernán T.; Fressoli, M. y Lalouf, A. Introducción en Actos, actores y artefactos. Sociología de la tecnología. Bernal: UNQ. Extracto, páginas 9-13.

            

“Mapa conceptual: técnica, tecnología y personas”

 

Mapa conceptual de Unidad Temática N°1 - Parte I y 

Unidad Temática N°1 - Parte II.

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"Reflexiones Guía Didáctica 0"

 Riesgos y promesas de las TIC en la educación. ¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?

Nichola Burbules

     Centrándome en la postura de Nichola Burbules, estoy muy de acuerdo con él, ya que como plantea en la pregunta: ..."¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?"...

    En estos últimos diez años, hemos aprendido mucho y sobre todo en las tecnologías, que tan ligeramente y a pasos agigantados han crecido, evolucionado y sobre todo en la educación.

    Hoy en día, estamos inmersos en las tan famosas tecnologías; pero mayormente los que están inmersos en ellas son nuestros tan atesorados adolescentes, que con gran facilidad, agilidad y emoción las manejan desde pequeños, consiguiendo así enseñarnos a nosotros sus profesores.

    Los adolescentes de hoy, consiguen así manejarse totalmente con las tecnologías, ya que obtienen la información que ellos desean inmediatamente, que es lo que a ellos les gusta la INMEDIATEZ, tener todo en el momento y YA; eso es lo que noto que ha cambiado mucho, ya que antes y puede que ya hace 10 años atrás, nosotros debíamos buscar lo que deseábamos saber mediante libros que obteníamos de nuestras casas o en su defecto se asistía a las bibliotecas.

    Todo esto indica, que en estos últimos años hubo un cambio muy grande en la forma de enseñar y aprender, siempre dándole mayor importancia a las TICs; en la actualidad ya casi es imposible no contar con el uso de ellas, ya que a los adolescente de este siglo les interesa estar continuamente y constantemente con ellas. Ellos lo que quieren es trabajar mediante ellas, porque es lo que les interesa, les llama la atención y tienen al alcance de su mano; hoy no hay un solo adolescente que no posea aunque sea un teléfono móvil.

    Por eso, como plantea Burbules, ..."muchos de los docentes tienen temores a integrar las TIC"... obviamente, que a todos, en un principio les cuesta desestructurarse de sus costumbres y formas de enseñar y acostumbrarse a lo nuevo, pero es NECESARIO; algunos se dieron cuenta ahora, con toda esta situación que nos abrazo a todos y que se vieron obligados a utilizarlas y aprender en sus casas sobre ellas.

    Las tecnologías son muy necesarias y más en el mundo en el que hoy vivimos, logrando así tener mayor información, al alcance, inmediata y sobre todo de una manera mas llamativa y didáctica.

    Desde lo personal, agradezco el día en que me propuse utilizarlas y actualizarme en ellas, ya que te dan la posibilidad de dar el contenido de una manera más novedosa, creativa, y sobre todo encontrar el interés de cada unos de mis alumnos. Y me interesa encontrar el interés y gusto de cada uno de ellos, ya que son nuestro futuro y me gusta darles la posibilidad de que ellos me enseñen a mi sobre ellas y trabajar juntos en esto.

    Por eso trato de identificar lo que son los chicos de hoy y sobre todo lo que realmente es importante para ellos y tratar de conectarlo con lo que queremos enseñar; tratar de conectar lo que a ellos les interesa con los contenidos y no enseñar lo que nosotros creemos necesario que aprendan, ya que lo que importa es que aprendan los contenidos con los temas que a ellos les gustan y les llaman la atención.